Нанизывание конец. (І младшая группа). Перспективное планирование в 1 младшей. Календарно-тематическое планирование. В 1 младшей группе. На январь, 1 младшая.

1. Перспективное Планирование На Лето 1 Младшая Группа
2. Перспективное Планирование На Летний Период В 1 Младшей Группе

Перспективное планирование 2 младшая группа Тема: НАША ГРУППА Сентябрь, 1 неделя Итоговое мероприятие: Альбом «Кукла Таня» в д/саду» вид деятельности задачи НОД ОД в режимных моментах создание условий для СДД взаимодействия с семьей 1 2 3 4 5 Посмотреть игрушки в игровых уголках, посуду, мебель, постельные принадлежности. Вызвать у детей интерес к игровому уголку, желание действовать с игрушкой, воспитывать бережное отношение к игрушкам. Продолжаем благоустройство жизни кукол и мягких игрушек. Детская игра №Кукла Таня у нас в гостях». Детские игры: «Кукла обедает», «Кукла проснулась», «Чудесный мешочек».

Игра «Игры с куклой» Игрушки: куклы, животные, посуда, мебель, предметы-заместители. Предложить родителям в организации развивающей среды в группе. Познакомить детей с игровой комнатой.

Умение ориентироваться в груп-м пространстве. Умение составлять короткий рассказ, называть предметы окружающего мира, согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе, отрабатывать произношение звуков д, д.

Беседа «Наша группа» (К,П,Ф). Игра «Знакомим кукулу Дашу с нашей группой».игры: Кто у нас хороший», «Назови ласково» - игр. Викторина по стихам - игра «Паровоз» - Реч-я игра «Здрав-е» -пальч-я игры: «Колобок», «Давайте познакомимся» - беседа: «От шалости до беды один шаг» - картинки-модели «Расскажем маме о нашей группе» - рассматривание альбома «Кукла Таня в д/с» - картинки – запомнить правило: «У каждой игрушки свой домик» Познакомить со структурой трудового процесса; ф.у. Принимать цель с помощью моделей, по трудовым действия и их последовательности, определять предмет труда, отбирать инструменты, вызвать желание трудиться. Душ для растений (мытье комнатного растения) - наблюдение за работой воспитателя -уход за растениями (протирание листьев, полив) - п/игра «Листопад» картинки-модели по уходу за растениями -наблюдение Познакомить с жизненно важными условиями существования растения (потребность во влаге, тепле, свете), вызвать желание ухаживать за растениями. Комнатные растения.

Полив комнатного растения. прогулки к цветнику - экспери-ментирование (по направлению солнечных лучей) - рассматривание иллюстраций - д/игра «Угадай-ка» - разучивание стихотворений про цветы. Картинки-модели существования растений (свет, полив) Вызвать интерес к изобразительным материалам, познакомить их с местом и правилами их хранения, слепить что-нибудь в подарок детям, побуждать к активным действиям с изобразительным материалом. Путешествие по группе, остановка станция «Пластилиновая» - Рассматривание книжки – «Сюрприз (с объемными картинками) - Экспериментирование с красками, пластилином - Изготовление угощения для кукол - Панно «Ладошки детей нашей группы» Внести в уголок ИЗО: пластилин, доски, карандаши, кисточки, гуашь, формочки для лепки. Предложить родителям организовать детям дома уголок для самостоятельной продуктивной деятельности. Формирование эмоционально-положительной установки к занятиям музыкой, изучение особенностей музыкального и немузыкального звукового опыта детей.

Игра: «Птица и птенчики» НОД - музыка -Игра «Угадай-ка» -Игра «Угадай-ка чем играет кукла Катя» - «Посидим, помолчим, послушаем» - Кукла спит, кукла пляшет» - Слушание грамзаписи Внести звучащим игрушки, домик-ширму Познакомить детей с книжным уголком, объяснить, как пользоваться книгой, показать книги которые имеются в уголке. Вызвать чувство радости от восприятия, обилия ярких обложек, красочных иллюстраций. «Приходите» в гости к нам» Ц: развивать умение слушать песенки, потешки, воспитывать любовь к устному народному творчеству. Потешки: «Солнышко, ведрышко», «Радуга-дуга», «Сорока-сорока», «Кисонька-мурлысенка», «Жили у бабуси», А. Барто «Игрушки» Е. Благигина «Новая одежка» Внести в уголок книжки малых жанров: песенки, потешки.

Умение ходить и бегать всей группой в одном направлении, бегать в рассыпную, упражнения в прыжках на 2-х ногах на месте, в ползании на четвереньках по прямой, в прокатывании мяча по скамье, подлезании под шнур на четвереньках, знакомить с действиями с мячом. НОД физическая культура Физ-ий досуг «Куклы любят физкультуру» кн. Пальчиковые игры: «Утречко», «Пальчик-мальчик».П/игры: такси, самолеты, догони мяч, птички в гнёздышках. Внести обручи, мячи, петрушку, воротики. «Оздоровительные мероприятия на сентябрь» - «Режим дня в д/ саду Тема: Красота вокруг нас. Сентябрь 2-я и 3-я недели Итоговое мероприятие: изготовление копилки «Подарки осени» Вид деят-ти задачи НОД ОД в режимных моментах Создание условий для СДД Взаим. С семьей игровая Развивать умение передавать действия, характерные для персонажа (шофёр, ), пояснять игровые действия, вступать во взаимодействие со сверстником, со взрослым, использовать в игре предметы- заместители.

С/р игра «Шофёр» Игра-ситуация «давайте откроим магазин фруктов» п/игра «Поезд», «Как Маша собирала у бабушки урожай» д/игра «Что лишнее» игра-драматизация «Едем, едем мы домой, на машине грузовой» Чтение Б.Заходер Качу, лечу во весь опор. С 238 Внести грузовую машину, овощи, фрукты (муляжи), руль, инструменты, предметы-заместители, коробочки, картонки.

Познавательно-речевое развитие Св. Речь: активизация прилагательных. Описательные рассказы о явлениях природы со своим личным впечатлением. Зв.к.: закрепление произношения звуков: а, и, ц, н, й. Словарь, грамматика: активизация прилагательных и глаголов. Ф.у.: пересказывать со взрослым сказку «Пых». Св.речь: Ф.у.

Участвовать в общей беседе, слушать не перебивая. Словарь, грамм.: закр.название овощей, ф.у. Правильно, по смыслу называть качественные характеристики, правильно произносить сущ-е в род.падеже.

Произношение звуков ж, з, и, ш, х; воспроиз-водить ритм речи, правильно пользоваться речевым дыханием. «Любуемся красотой осени» с 65 Волчкова Т.

«Что растет на огороде» с 83 Волчкова - п/игры: «Пальчики на столе» - беседа «Подберем слово» - Артикуляционная гимнастика - рассматривание иллюстраций с овощами, фруктами. д/игра «Четвертый лишний» - общение «Подарки осени» - сит.

Общение «Здравствуй осень» - разучивание загадок. Внести книги про осень, Иллюстрации про осень Картинки-модели «чудо - фрукты», «что растет на огороде» Вид деят-ти задачи НОД ОД в режимных моментах Создание условий для СДД Взаим. С семьей трудовая Способствовать умению детей одеваться и раздеваться в определенной последователь-ности, развешивать одежду на стульчике; Приучать, с помощью взрослого, поливать комнатные растения, вытирать пыль с листочков - Беседы «Как мы одеваемся» - игр. Ситуация «Оденем Мишку на прогулку» - картинки- поделки по уходу за растениями Разв. Игра «Дети на прогулке» - трудовые поручения: поливка комнатных растений. Роджер пенроуз циклы времени читать онлайн.

Перспективное Планирование На Лето 1 Младшая Группа

Картинки-модели о последовател-ьности одевания одежды. Познавательно - исследов-я Познакомить детей с осенними явлениями в природе; ф. Замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть растения; ф. Пользоваться сенсорными эталонами, эмоционально откликаться, переживать радость от общения с природой.

С плодами фруктовых деревьев, зак. Знания о том, что фрукты растут в саду, выделять характерные признаки фруктов, обследовать их с помощью зрительно- осязательных, двигательных действий. Дать понятия о том, что человек ухаживает за растениями, чтобы получить хороший урожай. Развивать умение сравнивать свойства предметов, освоение счета до 2-х на основе сравнения 2-х совокупностей, установление равенства между ними путем прибавления и отнимания единицы. Закрепить счет до 2-х. Познакомить с формой наглядного изображения чисел 1 и 2. Умение соотносить цифру с количеством; развивать внимание, фантазию.

Знаний об овощах, о способах их приготовления, привлекать к элементам трудовой деят-ти. «осень золотая» с 63, Волчкова (П ) Т.

Перспективное Планирование На Летний Период В 1 Младшей Группе

«Чудо – фрукты». 72 Волчкова (П ) Т. «Прогулка в лес» (ФЭМП). 66 Волчкова Т. «Дары осени» (ФЭМП).

75 Волчкова Т. Уроки игры гитаре книги. «Что можно приготовить из овощей» П ПНД с 82 Волчкова - прогулки в парк - наблюдение за листопадом - чтение стихов, пословиц про осень - рисование на тему «Осень» - создание копилки «Подарки осени» - беседы «Что выросло на нашем огороде» П/игра «Листопад» д/игры «Найди такую же»; «Сбор фруктов» - рассматривание иллюстраций (фрукты, овощи, осень) - Внести трафареты «Осень» - книги про осень - иллюстрации - внести осенние листочки - муляжи овощей и фруктов - внести кусочки овощей - баночки с семенам Вид деят-ти Задачи НОД ОД в режимных моментах Создание условий для СДД Взаим. С семьей продуктивная Закреплять умение рисовать кистью, гуашью методом примакивания, развивать ритмичность в рисунке. Закреплять навыки намазывания клеем и приклеивание листьев воспитывать чувство прекрасного. Совершенствовать умение скатывать пластилин круговыми движениями. Приемам вдавливания, оттягивания для получения необходимой формы.

Строить постройку в соответствии с заданными размерами и замыслом, обыгрывать постройку. Рисование Т.: «Осень» (1, с 68) Аппликация: Т.: «Падают, падают листья, в нашем саду листопад» (коллективная), (1, с.69) Лепка: Т.

«Консервируем фрукты» (1,с.77) Конструирование Т.«Забор» (8, с.43) - наблюдение на прогулке - экскурсия в парк -экспери-ментирование с красками - игра «Собери листок» Игра «Построй дорожку (желтую, красную) - игра «Чудесный мешочек» - игра «большой - маленький»; «Высокий – низкий» - игровая ситуация «Что не так» Внести трафареты; Карточки – модели «Осень золотая»; Внести цветные мелки, гуашь. Домашнее задание: изготовление макета «Осень в лесу» Восприятие художественной литературы ф. Выразительно читать стихотворение, передавая соответствующую интонацию, Активизировать лексику по теме «Осень» Т.: Разучивание стихотворения «Осень наступила» А.Плещеев (К, ВхЛ) Чтение сказки «Пых» (бел.ск) Плещеев «Осень наступила» К.Бальмонт «Осень» М.Пришвин «Листопад» Потешка «огурчик, огурчик» Сист. Обучения «Расскажем о фруктах» - Внести книги, - раскраски Музыкально - худож-я Способствовать слушать музыку и эмоционально на нее реагировать, различать высокие и низкие звуки, различать характер музыки и передавать его в движении. НОД: Музыка Развлечение Драматизация сказки «Репка» (настольный театр) - разучивание песен про осень - слушание грамзаписи - игровая ситуация «Почему грустный Петушок» - игра «Птичка и птенчики» - игра «Собери картинку» - игра с лесенкой (3-х) Речевая игра «Здравтвуйте» - внести шапочки к сказке «Репка» - настольный театр «Репка» Вид деят-ти Задачи НОД ОД в режимных моментах Создание условий для СДД Взаим. С семьей двигательная Ходить и бегать всей группой в одном направлении, бегать в рассыпную; Упр.

В прыжках на 2-х ногах, в ползании на четвереньках, в прокатывании меча по прямой скамье, знакомить с действиями с мячом.